العودة للوحدةالأدعية والأذكار · المستوى 4

الدرس 23

أدعية لتسهيل وتثبيت الحفظ

نتعلم معًا

فكرة درس اليوم

يجمع التعلم بين طلب العون من الله وبذل الجهد في الفهم والمراجعة.

سلمى وسالم يقدمان الدرس
للمرافق: كيف نبدأ؟

اقرأ السؤال مع الطفل، واستمع إلى وصفه بكلماته. النشاط تمهيد للدرس؛ يمكن الرجوع إلى صفحات الكتاب لمعرفة المزيد.

قراءة درس «أدعية لتسهيل وتثبيت الحفظ» مع الصور
نقرأ ونتأمّل معًا
1
من الكتاب · ص 127–128

أَدْعِيَةٌ لِتَسْهِيلِ وَتَثْبِيتِ الحِفْظِ

2
من الكتاب · ص 127–128

أَدْعِيَةٌ مِنَ القُرْآنِ وَالحَدِيثِ

اﵟﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜﯝ ﯞ ﯟ ﯠﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥﯦ ﯧ ﵞ سُورَةُ طَهَ.

{يَا حَيُّ يَا قَيُّومُ بِرَحْمَتِكَ أَسْتَغِيثُ، أَصْلِحْ لِي شَأْنِي كُلَّهُ، وَلَا تَكِلْنِي إِلَى نَفْسِي طَرْفَةَ عَيْنٍ} رَوَاهُ التِّرْمِذِيُّ.

{اللهُمَّ لَا سَهْلَ إِلَّا مَا جَعَلَتْهُ سَهْلًا، وَأَنْتَ تَجْعَلُ الحَزَنَ إِذَا شِئْتَ سَهْلًا}رَوَاهُ ابْنُ حِبَّانَ.

{اللهُمَّ اهْدِنِي وَسَدِّدْنِي} صَحِيحُ مُسْلِمٍ.

أَدْعِيَةٌ مِنْ أَقْوَالِ النَّاسِ

(اللهُمَّ سَهِّلْ عَلَيَّ مَا صَعُبَ حِفْظُهُ، وَيَسِّرْ لِي مَا صَعُبَ فَهْمُهُ).

(اللهُمَّ تَقَبَّلْ هَذَا العِلْمَ مِنِّي، وَاجْعَلْ كُلَّ كَلِمَةٍ أَدْرُسُهَا خَالِصَةً لِوَجْهِكَ الكَرِيمِ).

(اللهُمَّ إِنِّي اسْتَوْدَعْتُكَ مَا قَرَأْتُ وَمَا حَفِظْتُ وَمَا تَعَلَّمْتُ).

(اللهُمَّ يَسِّرْ عَلَيَّ الدِّرَاسَةَ، وَلَا تَجْعَلْ قَلْبِي يَمَلُّ مِنْهَا).

(اللهُمَّ بَارِكْ لِي فِي وَقْتِي، وَارْزُقْنِي النَّجَاحَ وَالتَّوْفِيقَ).

(اللهُمَّ رُدَّ إِلَيَّ مَا أَحْفَظُ عِنْدَ حَاجَتِي إِلَيْهِ، إِنَّكَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ).

(ال

رسم من الكتاب يرافق أَدْعِيَةٌ مِنَ القُرْآنِ وَالحَدِيثِ
تكبير الرسم مع نصهمن الكتاب · ص 128
قراءة نص الرسم

أَحْسَنْتُمْ يَا أَصْدِقَاءَنَا نَلْقَاكُمْ فِي المَرْحَلَةِ الخَامِسَةِ إِنْ شَاءَ الله.

لهُمَّ اِفْتَحْ عَلَيَّ فُتُوحَ العَارِفِينَ، وَذَكِّرْنِي مَا نَسِيتُ، يَا ذَا الجَلَالِ وَالإِكْرَامِ). 

للمرافق: النص والصور من الكتاب

نُقلت الفقرات والجداول والرسوم من ملفات التصميم الأصلية عالية الدقة، وأُعيد ترتيب عرضها لتناسب الهاتف والحاسوب. ناقش أسئلة الكتاب مع الطفل، ثم انتقلا إلى خطوة «أجرّب».

حُفظ رسم الآيات بخطوط المصحف الأصلية، أو كرسوم متجهية واضحة حين كان النص مرسومًا في المصدر؛ لا يغيّر زر إخفاء التشكيل رسمها. قد لا يُنسخ هذا الرسم أو يُقرأ آليًا كنص عربي عادي. الزخارف غير التعليمية ليست جزءًا من النص المقروء، وتبقى صفحات الكتاب الأصلية متاحة للمقارنة.

عرض صفحات الكتاب الأصلية

الصفحات 127–128 من الكتاب الأصلي. اقرأ الدرس أو ناقشه مع معلمك قبل النشاط.